PROFESSOR ANDERSON SCHMEING bio

ECOLOGIA

http://www.hpbysandra.com.br/ecologia.html

http://educar.sc.usp.br/ciencias/ecologia/ecologia.html

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Rock'n Water ( humor e aprendizagem)

PROPOSTA PEDAGÓGICA

PARA ALUNOS DE 3ºS ANOS DE BIOLOGIA
http://terceirosanosbio.blogspot.com/
PARA ALUNOS DE 2ºS ANOS DE BIOLOGIA
http://segundoanobio.blogspot.com/
PARA ALUNOS DE 1ºANOS DE BIOLOGIA
http://primeiroanobio.blogspot.com/

OLHO NA RUBEOLA

http://www.cives.ufrj.br/informacao/rubeola/rubeola-iv.html

PASSEIO AO INSTITUTO BUTANTAN E AO INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS

http://www.butantan.gov.br/

http://www2.igc.usp.br/museu/omuseu.htm

http://www2.igc.usp.br/museu/home.php

EDUCAR E ENSINAR É FAZER HISTÓRIA

EIA significa Estudo de Impacto Ambiental e RIMA é o Relatório de Impacto Ambiental. O RIMA é elaborado com base nas conclusões do EIA e por isso são sempre citados em conjunto, pois são instrumentos complementares. A licença ambiental para empreendimentos e atividades consideradas efetiva ou potencialmente causadoras de significativa degradação do meio depende de prévio estudo de impacto ambiental e respectivo relatório de impacto sobre o meio ambiente (EIA/RIMA), ao qual dar-se-á publicidade, garantida a realização de audiências públicas, quando couber, de acordo com a regulamentação. Todo o procedimento de elaboração do EIA/RIMA está previsto na Resolução CONAMA nº 01/86.

http://www.bndes.gov.br/ambiente/faq.asp

Banco Nacional do Desenvolvimento Econônico e Social

"A condição natural dos corpos não é o repouso, mas o movimento."
(Galileu Galilei)

http://faraday.physics.utoronto.ca/PVB/Harrison/GenRel/Flash/Precession.html

TECNOLOGIA

O Que é o GPS?

http://www.gpsglobal.com.br/Artigos/OquehGPS.html
SENSORIAMENTO REMOTO
http://vivoverde.blogspot.com/2008/04/sensoriamento-remoto-geoprocessamento-e.html
http://www.unicamp.br/unicamp/unicamp_hoje/ju/agosto2005/ju296pag12.html

ALELOPATIA

http://pt.wikipedia.org/wiki/Alelopatia

BIOLOGIA NA PRÁTICA

Alunos também podem orientar alunos

CANTO DO ALUNO

Acesse o canto do aluno se você é aluno
trabalhos extra classe
www.andersonbio2.blogspot.com

DIA DA ÁRVORE 21 DE SETEMBRO

http://www.ambientebrasil.com.br/composer.php3?base=./natural/index.html&conteudo=./natural/arvores/arvores.html

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QUEM VIVE A ESCOLA VIVE ASSIM

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"A CADA DIA UMA CARA NOVA"
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FISIOLOGIA HUMANA

Do que necessita o cerebro pra funcionar corretamente?

----para ampliar a figura basta clicar sobre ela----

NEUROTRANSMISSORES
http://pt.wikipedia.org/wiki/Neurotransmissor
http://pt.wikipedia.org/wiki/GABA
http://pt.wikipedia.org/wiki/Serotonina
http://pt.wikipedia.org/wiki/Endorfina

XIXI REPETIDAS VEZES? Problemas de saúde ? Pesquisa a respeito de diversos temas
http://www.drashirleydecampos.com.br/

Nas mãos de quem estão os ecossistemas brasileiros?

copie ou cole os endereços a seguir na barra de enderços do seu browser

EMBRAPA ( empresa brasileira de pesquisa agropecuária )
http://www.embrapa.br/imprensa
MMA ( ministério do meio ambiente )
http://www.mma.gov.br/
IBAMA ( instituto nacional do meio ambiente e dos recursos naturais renováveis)
http://www.ibama.gov.br/
CONAMA ( conselho nacional do meio ambiente)
http://www.mma.gov.br/conama/
SISNAMA ( sistema nacional do meio ambiente)
http://www.mma.gov.br/port/conama/estr1.cfm
CIPAM ( Comitê de integração de políticas ambientais)
http://www.mma.gov.br/port/conama/cipam.cfm
CENEA ( cadastro nacional de entidades ambientalistas )
http://www.mma.gov.br/port/conama/cnea/cnea.cfm

Floração do Ipê.

http://www.ipef.br/identificacao/tabebuia.alba.asp

ANIMAÇÃO / HUMOR

Se você não estiver vendo nada instale o windows flash player

http://baixaki.ig.com.br/download/Flash-Player-Internet-Explorer-.htm

Oração do DNA

Creio no DNA todo poderoso
criador de todos os seres vivos,
creio no RNA,
seu único filho,
que foi concebido por ordem a graça do DNA polimerase.
Nasceu como transcrito primário
padeceu sobre o poder das nucleases, metilases e poliadenilases.
Foi processado, modificado e transportado.
Desceu do citoplasma e em poucos segundos foi traduzido à proteína.
Subiu pelo retículo endoplasmático e o complexo de Golgi
E está ancorado à direita de uma proteína G
Na membrana plasmática
De onde há de vir a controlar a transdução de sinais
Em células normais e apoptóticas
Creio na Biologia Molecular
Na terapia gênica e na biotecnologia
No seqüenciamento do genoma humano
Na correção de mutações
Na clonagem da Dolly
Na vida eterna.
Amém

http://www.humornaciencia.com.br/index.htm

VACINAS

Obrigatórias no 1º ano de vida

SABIN ( paralisia infantil - causada por vírus) : http://www.nossosaopaulo.com.br/Reg_SP/Barra_Escolha/B_AlbertSabin.htm
http://www.geocities.com/HotSprings/Spa/3834/POLIOMIELITE.htm

Tríplice DPT-( difteria, pertussis ou coqueluche e tétano) - causadas por bactérias
http://www.sertaoggi.com.br/adam/encyclopedia/ency/article/001561.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Difteria
http://www.cives.ufrj.br/informacao/tetano/tetano-iv.html

Hepatite B ( causada por vírus ou ação química)
http://boasaude.uol.com.br/lib/ShowDoc.cfm?LibDocID=3242&ReturnCatID=1769

( Hemófilo Hib) bactéria Haemophilus influenzae tipo b

http://pt.wikipedia.org/wiki/Haemophilus_influenzae

http://www.pueri.com.br/vacinacao2.htm
http://textbookofbacteriology.net/haemophilus.html
http://www.sespa.pa.gov.br/AtualizaÃ§Ã£o/Agravos/agravos_meningite_haemophilus.htm

Sarampo (causada por vírus)
http://www.cives.ufrj.br/informacao/sarampo/sarampo-iv.html

BCG Bacilo de Calmette e Guérin ( tuberculose) - Causada pelo bacilo de Koch
http://www.saude.rj.gov.br/Tuberculose/perguntas.shtml
http://boasaude.uol.com.br/lib/ShowDoc.cfm?LibDocID=3517&ReturnCatID=1765
CALENDÁRIO DE VACINAÇÃO

http://www.abcdasaude.com.br/artigo.php?55

Outras

Tríplice SRC ( sarampo , Caxumba e rubéola ) doenças causadas po vírus
http://cva.ufrj.br/vacinas/mmr-v.html

Tetra (coqueluche, tétano, difteria e hemófilos) - causadas por bactérias

Resumo

http://www.2apoliclinica.cbmerj.rj.gov.br/modules.php?name=News&file=print&sid=297

Adicional

http://www.doutorbusca.com.br/artigos/showquestion.asp?faq=16&fldAuto=466

Pinguins No Pólo Sul E Ursos Polares No Pólo Norte

Um Pinguim dois pinguins

ENDEMISMO"Característica representada pela existência de espécies endêmicas em determinada área geográfica" (Forattini, 1992). "Isolamento de uma ou muitas espécies em um espaço terrestre, após uma evolução genética diferente daquelas ocorrida em outras regiões. O endemismo insular permite à Ecologia estudar ecossistemas antigos que sobreviveram até estes dias" (Lemaire & Lemaire, 1975).

http://www.redeambiente.org.br/dicionario.asp?letra=A&id_word=78

TANTA CONFUSÃO

A Antártica foi o último continente a ser descoberto e explorado, e ainda hoje é quase inabitado,o nome do continente deriva da palavra “arktos”, urso ( constelação ursa-maior)no idioma grego antigo.Historicamente, a latitude do Círculo Antártico, 67.5 graus sul, foi atingida somente em 1773 pelo lendário capitão inglês e exímio navegador James Cook.

http://www.cptec.inpe.br/prod_antartica/antartica.shtml

http://pt.wikipedia.org/wiki/AntÃ¡rtica

Situada quase totalmente no interior do círculo polar austral, a Antártida é contornada pelo oceano Antártico( sul do globo). A ave característica da região é o pingüim, A Antartida está localizada sobre o Pólo Sul.

O Pólo Norte terrestre está situado no Oceano Glacial Ártico, onde o mar está coberto por uma camada de gelo. O Ártico ou Região Ártica, é geralmente definido como aquele onde a temperatura média do mês mais quente é inferior a 10 °C na região setentrional do planeta Terra. Na região Ártica se encontra o Oceano Ártico e o Pólo Norte e essa região se encontra praticamente toda inscrita no Círculo Polar Ártico.

Calota polar é uma região de latitude elevada de um planeta, centrados na região polar, que está coberto de gelo. A composição do gelo varia. Os pólos terrestres são formados essencialmente por gelo de água, enquanto que os de Marte são uma mistura de gelo de dióxido de carbono com água..

O Estado do Amazonas (1.577.820,2 km² de área absoluta) abriga a maior floresta equatorial do planeta, sua bacia hidrográfica ( 6.217.220 Km² ) possui mais de 20 mil km de vias navegáveis. Seus principais rios são o Amazonas, o Negro, o Solimões, o Purus, o Juruá e o Madeira. Manaus é a capital do maior estado do Brasil, o Amazonas.
A Floresta Amazônica é a floresta equatorial que forma a maior parte da Amazônia.

A Amazônia está situada em sua porção centro-norte; é cortada pela linha equatorial e, portanto, compreendida em área de baixas latitudes. Ocupa cerca de 2/5 do continente e mais da metade do Brasil. Inclui 9 países (Brasil, Bolívia, Colômbia, Equador, Guiana, Guiana Francesa, Peru, Suriname e Venezuela). A Amazônia brasileira compreende 3.581 Km2, o que equivale a 42,07% do país. A chamada Amazônia Legal é maior ainda, cobrindo 60% do território em um total de cinco milhões de Km2. Ela abrange os estados do Amazonas, Acre, Amapá, oeste do Maranhão, Mato Grosso, Rondônia, Pará, Roraima e Tocantins.

AMAZONIA

http://rainforests.mongabay.com/amazon/amazon_map.html

http://www.mindfully.org/Air/2005/Amazon-Rainforest-Hurricanes1oct05.htm

http://www.solcomhouse.com/rainforest.htm

AMAZONIA LEGAL

Acre, Amapá, Amazonas, Pará, Rondônia, Roraima, além de parte dos estados de Mato Grosso, Tocantins e Maranhão.

http://www.terrabrasileira.net/folclore/regioes/4modos/saber2.html

14/08

HERBÁRIO

LÍQUENS

simbiose entre fungos e algasLEMBRA DISSO?NÃO É PERMITIDO FOTOGRAFAR, ESSA IMAGEM FOI RETIRADA DA INTERNET!

LITOTECA ( biblioteca de rochas e minerais)

http://www.rc.unesp.br/museudpm/

http://www.utp.br/geo/Geologia/rochas.htm

http://www.drm.rj.gov.br/panorama.htm

LUZ/FOTOSSÍNTESE

branco: união das cores

eficiência fotossintética

DISCO DE NEWTON ( YOUTUBE ) A UNIÃO DAS CORES DÁ NO BRANCO?

clic no retângulo

" Toda grande teoria no início é um grande absurdo "

Albert Einstein

HOTSPOTS

Hotspots
O conceito Hotspot foi criado em 1988 pelo ecólogo inglês Norman Myers para resolver um dos maiores dilemas dos conservacionistas: quais as áreas mais importantes para preservar a biodiversidade na Terra? Ao observar que a biodiversidade não está igualmente distribuída no planeta, Myers procurou identificar quais as regiões que concentravam os mais altos níveis de biodiversidade e onde as ações de conservação seriam mais urgentes. Ele chamou essas regiões de Hotspots.Hotspot é, portanto, toda área prioritária para conservação, isto é, de rica biodiversidade e ameaçada no mais alto grau. É considerada Hotspot uma área com pelo menos 1.500 espécies endêmicas de plantas e que tenha perdido mais de 3/4 de sua vegetação original.1988: Myers identificou 10 Hotspots mundiais. 1996-1999: o primatólogo norte-americano Russell Mittermeier, presidente da CI, ampliou o trabalho de Myers com uma pesquisa da qual participaram mais de 100 especialistas. Esse trabalho aumentou para 25 as áreas no planeta consideradas Hotspots. Juntas, elas cobriam apenas 1,4% da superfície terrestre e abrigavam mais de 60% de toda a diversidade animal e vegetal do planeta. fev/2005: A CI atualiza a análise dos Hotspots e identifica 34 regiões, hábitat de 75% dos mamíferos, aves e anfíbios mais ameaçados do planeta. Nove regiões foram incorporadas à versão de 1999. Mesmo assim, somando a área de todos os Hotspots temos apenas 2,3% da superfície terrestre, onde se encontram 50% das plantas e 42% dos vertebrados conhecidos. Confira a localização das 34 áreas no mapa ao lado e visite o website dos Hotspots .No Brasil há dois Hotspots: a Mata Atlântica e o Cerrado. Para estabelecer estratégias de conservação dessas áreas, a CI-Brasil colaborou com o Projeto de Ações Prioritárias para a Conservação da Biodiversidade dos Biomas Brasileiros, do Ministério do Meio Ambiente. Centenas de especialistas e representantes de várias instituições trabalharam juntos para identificar áreas prioritárias para a conservação do Cerrado (em 1998) e da Mata Atlântica (em 1999).

Que tal um churrasquinho?

Em espanhol

Em português

http://www.educacao.sp.gov.br/

O ex-ministro Paulo Renato de Souza vai assumir no dia 15 de abril de 2009 a secretaria de Educação de São Paulo. Deputado federal pelo PSDB de São Paulo, ele irá substituir Maria Helena Guimarães.

Ética

Ética: Diálogo: Uso e valorização do diálogo como instrumento para esclarecer conflitos. Respeito Mútuo: O respeito a todo ser humano independente de sua origem social, etnia, religião, sexo, opinião e cultura. Justiça: Compreensão da necessidade de leis que defendem direitos e deveres. Solidariedade: Identificação de situações em que a solidariedade se faz necessária.

TEMAS TRANSVERSAIS :
ÉTICA, MEIO AMBIENTE, PLURALIDADE CULTURAL, SAÚDE E ORIENTAÇÃO SEXUAL
http://pedagogia.brasilescola.com/gestao-educacional/os-temas-transversais-na-escola-basica.htm

Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva – Isabel Alarcão

Através dessa obra a autora reafirma a necessidade do pensamento crítico e acentua a dimensão coletiva da atividade dos professores. Sem esquecer os alunos e sua posição, assim como a dos professores e a da escola, o livro mostra as exigências da sociedade da informação, do conhecimento e da aprendizagem em relação à educação.

Você meu aluno que já doou ou convenceu alguém a doar sangue optando por participar da proposta voluntária com reconhecimento acadêmico das disciplinas que ministro e que também se tornou um doador de sangue, gostaria que soubesse que em junho deste ano (2007)" incluindo você" atingimos mais de 2000 doações de sangue ( segundo contagem de comprovantes) feitas em vários pontos de coleta( hemocentros, hospitais ) de São Paulo. Hoje parece que ja somos ,pelo menos ,700 pessoas que doam com regularidade.

BOTÂNICA

Você já parou para pensar onde ficam as sementes da banana?
Muitas pessoas acreditam que as sementes são aqueles pequenos pontinhos pretos no interior da banana, algumas dessas pessoas até retiram estes pequenos pontinhos com o receio de estar comendo uma semente.
Na realidade, as espécies que consumimos a banana prata, ouro, maçã etc. não possuem sementes, muitas pessoas se enganam com estes pequenos pontinhos. Aqueles pontos pretos na polpa da banana são apenas óvulos não fecundados, as bananas que cultivamos são estéreis e se reproduzem assexuadamente. Para plantar uma nova espécie de banana, basta cortar um pedaço da raiz e plantá-la em outro local, alguns biólogos adotam o nome de “propagação vegetativa” esse tipo de reprodução das bananeiras.
Apenas algumas espécies selvagens possuem sementes, conforme figura abaixo:

de: http://www.brasilescola.com/curiosidades/ confira

Botânica para crianças: http://www.techs.com.br/meimei/historias/historia57.htm

Se Deus criou tudo devemos então agradecer e ja que vamos agradecer, façamos então aprendendo:

Our Father which art in heaven,Hallowed be thy name, Thy Kingdom come. Thy will be done, as in heaven, so in earth. Give us day by day our daily bread and forgive us our sins; for we also forgive every one that is indebted; but deliver us from evil. ST.LUKE 11

VISITAMOS EM 2007

EXPOSIÇÃO "O CORPO HUMANO" E "DARWIN"

Exposição no Masp se propõe a decifrar códigos de Darwin

imagem retirada da internet

VISITE:
http://masp.uol.com.br/exposicoes

..............LAMARQUISMO...........

Entende-se por Lamarquismo a teoria evolucionista de Jean Baptiste , cavalheiro Lamark a qual há dois pontos de grande importância, que se distingue do fixismo de sua época, eles são :
1. A evolução ocorre por sucessivas transformações em seus órgãos, tais alterações acontece pelo uso ou desuso de tal órgão.O uso constante do órgão, se daria por necessidade do indivíduo adaptar-se ao meio ambiente.
2. Tais alterações sofridas pelo indivíduo durante sua vida, seria transmitida por hereditariedade. Sabe-se que, com o uso da musculatura há um desenvolvimento em força e tamanho, e com o desuso acaba-se por atrofiar. Essa observação levou Lamark a um erro, pois conclui que tal transformação ocorreria também com os órgãos. Sobre a hereditariedade, August Weissman cortou a cauda de camundongos por gerações, observando que as caudas continuavam nascendo perfeitas, assim provou que as características não eram transmitidas para as novas gerações.

..............................DARWINISMO........................

Chlarles Darwin, no livro A origem das Espécies propõem novas formas para a evolução, baseando-se em sua maioria nós dados observados em suas viagens a bordo do navio de pesquisa H.M.Beagle. Os principais pontos de sua hipótese, que hoje é o alicerce do pensamento moderno sobre a evolução, são :
1.Há indivíduos diferentes dentro de uma mesma espécies, tais diferenças os dão melhores condições de se adaptar do que outros.
2.Darwin baseasse na hipótese de Malthus em que a população aumenta em progressão geométrica e a quantidade de alimento aumenta em uma progressão aritmética. Diante desta afirmação Darwin chega a conclusão que se os seres vivos aumentam em progressão geométrica e lhes falta o alimento, que aumentaria em progressão aritmética, então para a sobrevivência deveria haver uma luta pela vida.
3.Na luta pela sobrevivência sobrariam os mais aptos, e os menos aptos seriam eliminados.
4.Os mais aptos transmitiriam as características para seus descendentes. As gerações estariam aprimorando suas características, para a sobrevivência.
Nas hipóteses de Darwin foram formulados alguns erros como, na luta pela sobrevivência dos mais aptos Darwin afirma que haveria uma constante luta entre os indivíduos, hoje sabemos que há uma luta entre o indivíduo e o meio ambiente. Os mais aptos a acomodar-se ao meio, a resistir aos predadores, clima etc terão maior possibilidade de reprodução, e conseqüentemente a ascensão da espécie.Sobre a hereditariedade Darwin e Lamark elaboraram o erro da hereditariedade de caracteres adquiridos, a qual Hugo De Vries corrige com A teoria da mutação, sugerindo que a variação de uma mesma espécie daria-se por alterações no material genético.
-----Neodarwinismo ----
O neodarwinismo, tem suas bases nos escritos de Hugo De Vries sobre as teorias das mutações, a qual mantém as hipóteses de Darwin sobre a seleção natural e luta pela vida, introduzindo a idéia da mutação, e assim explicando como novas espécies surgem.
A mutação ocorre devido a uma alteração no material genético, durante a duplicação do DNA. Os genes sofrem estas alterações ocasionalmente, não sendo possível relaciona-las a adaptabilidade do individuo. Afirmando: o organismo não tem nenhuma intenção adaptativa. Este fenômeno acidental no individuo pode leva-lo a uma mutação adaptativa, ou não-adaptativa.

As mutações ainda ocorrem com todos os seres, deste um uma bactéria a um ser humano.A mutação pode acontecer por agentes mutagênicos, que são fatores naturais como as radiações solares, e o fator humano que e a ação do homem sobre o meio ambiente.

texto de: Rafael Leopoldo Antonio